新华社北京3月8日电 问：当体育成为“第一科目”时，孩子们会收获什么？新华社记者包鹤、谢寒新学年伊始，全国中小学全面宣扬“健康第一”。北京有一所学校，近10年来一直把体育课作为“第一科目”。清晨，阳光照在卡车上。北京第二实验小学六年级学生梁谦益正在完成一天的“小铁人”早操。谁能想到，这个现在能跑10圈的孩子，几年前还是个跑两圈就气喘吁吁的“小胖孩子”？在北京第二实验小学，学生们在操场上锻炼身体。新华社记者 谢瀚 摄 从“跑不动”到“轻松跑”的转变不是一朝一夕的事。体育老师为孩子制定了“婴儿学步”计划还有梁，每天至少跑半圈，每周多跑一天，同学们也鼓励他。每天的锻炼不仅帮助我减轻了多余的体重，增强了心血管健康，而且还帮助我养成了锻炼的习惯。这是把体育定位为“第一学科”的一个缩影。北京市第二实验小学自2016年提出以来，已将早间体操、体育课、课间及课后体育活动连接成一个完整的体系。学生“每天都必须进行身体活动，每个人都必须参与”。 “我们的改革就是要让体育真正成为孩子成长的基础，在孩子们的心中灌输健康理念。”校长卢永利表示，体育老师会对体力薄弱的学生进行个性化指导，各科老师要鼓励孩子锻炼身体，班主任也应该指导孩子锻炼身体。全程参与体育活动，不影响孩子的锻炼时间。 “和孩子们一起跑步、练习的时候，我们不仅锻炼了自己，而且每天晚上都密切关注学生的情绪，与他们一起成长。”6至8班班主任王树坤老师说。如果把体育运动纳入学校，会产生什么样的效果？数据给出了答案。 2017年，校内学生体质健康监测良好率不足75%。到 2025 年，这一数字将增加到近 96%。现在，每天早上7点开始的田径俱乐部晨跑的参加人数已经从十几人增加到近200人。虽然队里的一些学生在运动方面很有天赋，但其他人，比如梁浅伊，却有体能问题。在北京第二实验小学，学生们在操场上锻炼身体。新华社谢瀚供图 办学宗旨在日常锻炼的基础上，成为一个更大的“运动场”。每个人都必须参加“班级锦标赛”，它是“每月运动会”的改进版。整个学年举办各种活动，包括长绳、短绳、篮球、足球和飙车。低年级侧重于基础知识的发展，中年级侧重于技术，高年级侧重于能力。 “所有的孩子都可以玩耍，感受运动的乐趣和团队的力量。”大屏幕上乔先生多次打断。该设备采用多模态AI融合技术，通过摄像头和微震检测节点，对学生的运动参数进行统计分析。他们希望“成为最好的人”的眼神让体育课显得格外生动。在北京，学生们使用智能跳绳设备进行锻炼。新华社谢涵供图更多校园孩子们的奔跑和欢笑不断北京。新学期第一天，海洋堂赛义小学“鲁卡杯”班级足球联赛让体育场充满了兴奋。石景山电场路小学与首都体育学院联合推出奥林匹克教育校本课程。黑芝马胡同小学为各年级定制了“跳小能手”、“五蕴强骨”等分级活动……数据显示，2025年，北京中小学生体质健康率将首次超过80%。该市对“健康第一”学校的承诺已经铭刻在孩子们的成长中。
（编辑：何欣）
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